ILUSTRAR UN RELATO

Nesta actividade trátase de realizar a ilustración para un relato. O interesante desta actividade é que tedes que inventar os protagonistas, xa que cada un debería velos dun xeito distinto, xa que ningún os coñecemos. Ademais, cada un debería centrar a atención nun instante distinto relato, ou desde distinto punto de vista. O relato que hai que ilustrar é de Julio Cortázar, e ten por título 'Lo particular y lo universal'. Se cadra algún lembra a súa voz do anuncio do Seat León...

COMPOSICIÓN DADAÍSTA

Xa falamos nun post anterior sobre Marcel Duchamp. Fálase del como unha das pezas fundamentais para o desenvolvemento do dadaísmo en Nova Iorque.
Aínda que o dadaísmo levaba por bandeira o antiarte, hoxe imos facer algo ao alcance de todos, como dicía Tzara (un dos impulsores do movemento): arte.
Para iso, en primeiro lugar, temos que compor un poema dadaísta. Para iso só hai que seguir os pasos da súa receita.
Unha vez que o teñamos feito, vén a segunda parte, que é ilustralo... e voilà!!!

ESCRITURA DUNHA HISTORIA A PARTIR DAS SÚAS ILUSTRACIÓNS

Normalmente faise o contrario, e iso xa o temos feito anteriormente neste ano. Agora trátase de escribir unha historia a partir de 10 imaxes que servirán como ilustracións da historia que escribides. Douvos 10 imaxes -todas son cadros do pintor Leandro Lamas (Narón, 1973)- e tedes que miralas, asignarlles unha orde e escribir a historia que ilustran, nesa orde que lle destes. O significado dunha imaxe depende de moitas cousas: evidentemente da propia imaxe en si (dos elementos que a compoñen, das formas que teñen, das cores utilizadas, dos contrastes, etc.) pero tamén depende tanto, polo menos, do propio espectador que interpreta esa imaxe (supoño que iso ficou ben claro cando vos invitei a que imaxinásedes que significado podía ter o stencil de "EAT THIS" o 11-9-2000 e o 11-9-2010: o único que cambiaría aí é o espectador, sendo a imaxe a mesma nas dúas datas). Dentro das características da imaxe, nesta actividade traballamos con como inflúe no significado dunha imaxe o feito de formar parte dunha secuencia. Deste xeito, en función de que imaxes acompañasen nunha secuencia a unha mesma imaxe, esta imaxe podería ter significados ben distintos. Vou poñéndovos as imaxes (xa vos digo que a orde en que van debédela decidir vós):

TRABALLO PARA 4º

Consiste en todo o traballo de realizar un vídeo-clip para unha canción. Póñovos dous exemplos distintos de como o fixeron outros. As claves do éxito son traballar con gusto e o esforzo no traballo:

STENCIL (ESTARCIDO)

O traballo proposto consiste na realización dunha plantilla para stencil. Póñovos a ligazón ao primeiro blog que encontrei sobre o tema.

Aproveito para lembrarvos que o stencil é unha ferramenta de arte de rúa, habitualmente asociado á denuncia de situacións de inxustiza. Un exemplo do que vos comento é o seguinte:

Na ligazón que vos poño hai acceso a outras páxinas sobre arte na rúa, que está ben consultar, como esta, arxentina.

MARCEL DUCHAMP EN 'HOMO ARTIS'

Eis un blog dun colega de profesión. Póñovos a ligazón directa a unha entrada sobre Marcel Duchamp, que é unha figura moi polémica e relevante na arte do século XX. Se cadra coñecedes a súa Monalisa:

MOSAICOS

Se nunca vistes un mosaico grego ou romano, non tedes máis que entrar nesta web, ou nalgunha das outras moitas que falan do tema. Ou, se sodes aínda máis vagos, chégavos con mirar máis abaixo:

Agora xa saberedes ao que me refería...

Con respecto a mosaicos, hai moita máis diversidade, xa dentro do campo da xeometría como os mosaicos de Escher, por exemplo. Hai moitas páxinas con actividades con este tipo de mosaicos. Tamén están os mosaicos de Penrose, con innumerables exemplos na Rede.