CORRENTES ARTÍSTICAS

Eis unha imaxe que usando o humor dá unha idea bastante boa dalgunhas correntes artísticas:

TRABALLOS DA 2ª AVALIACIÓN: ANO 2011-2012

1. Unha mancha de cores frías ou cálidas.

2. O do can: cores frías.

3. O do can: cores cálidas.

4. O do can: tricolor.

5. Mandala: dar cor a un mandala (libre)

6. Mandala: un con cores frías e outro con cores cálidas (o mesmo mandala, distinta gama de cores).

7. Debuxar e pintar un mandala (libre)

8. Mascota para os Xogos Olímpicos de 2012 de Pontecesures

9. Logotipo para os Xogos Olímpicos de 2012 de Pontecesures

10. Composición modular de triángulos: composición abstracta

11. Composición modular de triángulos: composición figurativa

DAR COR A UN MANDALA

Seguimos traballando coa cor. Nesta ocasión trátase de pintar un mandala, o da imaxe de abaixo, libremente (sempre tendo en conta que aos dous lados dunha mesma liña non pode haber a mesma cor). Nunha entrada doutro ano tedes información sobre os mandalas. Tamén na folla que vos dei.

TIRA CÓMICA

Eis outro exemplo de comic, este coas viñetas pegadas:

OS TRES DEBUXOS DO CAN E O NENO

Se facedes click na imaxe verédela máis grande e poderedes ler as instrucións que ten na marxe dereita:

Recordade sempre: aos dous lados dunha mesma liña non pode haber a mesma cor!!!

Porque, se hai a mesma cor, ¿para que poñemos a liña?

UNHA MANCHA DE CORES

O primeiro traballo da 2ª avaliación consiste en dar cor a esta composición. Para iso hai que pintar cada recinto dunha cor distinta ao recinto que ten ao lado; é dicir: aos dous lados dunha mesma liña non pode haber a mesma cor (si pode haber un verde distinto de cada lado).
Ademais, ao distribuir as cores, hai que ter en conta que só pode haber unha "mancha de cores" frías ou cálidas. Isto significa que, se a maior parte da composición é en cores frías, as cores cálidas teñen que estar concentradas facendo unha "mancha" ou unha "illa": ten que haber un camiño para percorrer as cores cálidas.

Póñovos unha ligazón a unha web que fala de cores frías e quentes (ou cálidas).

TRABALLOS DA 1ª AVALIACIÓN: ANO 2011-2012

1º: ILUSTRACIÓN PARA UN RELATO CORTO: LIGAZÓN

2º: ILUSTRACIÓN PARA UNHA FRASE CONSTRUÍDA AO CHOU POLA CLASE: "Me llamo Juan Palomo y tengo cuatro macarrones en la cocina pero están caducados y no saben casi nada"

3º: ILUSTRACIÓN A PARTIR DAS SENSACIÓNS QUE PRODUCE A ESCOITA DUNHA PEZA:LIGAZÓN

4º: a.- Ilustración para o anaco que che teña tocado do relato 'Los dos reyes y los dos laberintos' de Jorge Luis Borges.

b.- Rótulo para acompañar a ilustración anterior nunha proxección de diapositivas. O rótulo ten que axudar a seguir a historia que estamos contando (NON ESQUEZAS QUE SE TRATA DUN TRABALLO DE PLÁSTICA, POLO QUE TEN QUE SER UN RÓTULO ARTÍSTICO)

c.- Rótulo coa palabra "FIN" para proxectar ao final da presentación (relé o comentario anterior).

O texto completo do relato pódelo ler a partir desta ligazón.
5º: Portada para o conto infantil ilustrado 'Los dos reyes y los dos laberintos'. Máis información aqui.

6º: Viñeta correspondente ao anaco que vos tocase da canción "El canto del gallo". Trátase de facer unha viñeta de maneira que coas 19 viñetas da clase se contase nunha banda deseñada a historia que conta a canción. Se queredes escoitar a canción, usade esta ligazón. Non copiedes a ilustración que aparece no vídeo, senón non será un traballo válido.

7º: BANDA DESEÑADA. Este traballo componse de 4 máis pequenos, que hai que facer na orde en que se indica:

a) Argumento (que ocupe unha 1 páxina) da historia que se vai desenvolver na banda deseñada.

b) Guión desenvolvido (nun mínimo de 24 viñetas). Para cada viñeta hai que indicar:

- "Viñeta nº X"

- descrición da imaxe que se ve (indicando tamén o tipo de plano que é)

- texto dos personaxes e do narrador, se os hai.

Evidentemente, para facer o guión é necesario ter antes o argumento

c) Reparto do espazo: Imos encaixar as viñetas (mínimo 24) en, exactamente, 4 folios. Dependendo do que vaia en cada viñeta e de como vaiamos de espazo (viñetas que queden por facer e espazo restante), deberá ocupar máis espazo ou menos na páxina.

Loxicamente, para facer o reparto do espazo temos que saber as viñetas que compoñen a historia e que ocorre en cada unha.

d) Banda deseñada debuxada e pintada, cos textos nos seus globos correspondentes, etc., seguindo as indicacións do guión.

Está claro que para isto é necesario ter feito o guión con anterioridade e o reparto do espazo, para delimitar o espazo no que temos que debuxar cada viñeta.

Póñovos o link dun ano anterior que fala un pouco máis polo miúdo do traballo.